Logo BSU

Please use this identifier to cite or link to this item: http://elib.bsu.by/handle/123456789/9153
Title: Критерии оценки качества современного университетского образования
Authors: Гусаковский, Михаил Антонович
Барченок, Алла Владимировна
Краснова, Татьяна Ивановна
Keywords: ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
Issue Date: 2007
Publisher: БГУ
Citation: Управление качеством высшего образования в условиях перехода к двухступенчатой системе подготовки кадров / Материалы Международной научно-практической конференции (Минск, 6-7 июня 2007 г. ). Мн.: БГУ, 2007. С. 30-35.
Abstract: Статья посвящена проблеме определения функций и средств (критериев и показателей) оценки качества университетского образования. Авторы обосновывают приоритет развивающей функции оценивания в сравнении с контролирующей, обсуждают задачу обеспечения процесса управления изменениями качества образования в соответствии с «петлей качества»: оценка — программа улучшения — реализация — оценка. В тексте зафиксирована проблема операционализации понятия «качество университетского образования». Авторами предложено описание данного концепта на основании схемы системного анализа. В качестве интегральных составляющих качества университетского образования предложено рассматривать: качество результатов деятельности образовательной системы; качество образовательной системы, или качество образовательного процесса и условий; качество образовательных услуг; качество системы управления качеством образования. Для каждой группы составляющих качества университетского образования выделены системы критериев и показателей. The article dwells on the problems definition of evaluation functions and tools in university education. The authors emphasize the priority of the developing functions of evaluation; they put forward a task of securing the process of quality management in education within a «quality loop»: evaluation — program of improvements — realization — evaluation. The problem of methodological definition for «quality of university education» is stated. Next, a description of this concept is given as based on systemic analysis. The following groups of components are proposed as elements of quality of university education: quality of educational system results; quality of educational system or of educational process and conditions; quality of educational services; quality of quality management system in education. The systems of criteria and variables are defined for each group of components.
URI: http://elib.bsu.by/handle/123456789/9153
Appears in Collections:Публикации работников Центра проблем развития образования ГУУиНМР

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
61763.pdf3,04 MBAdobe PDFView/Open


PlumX

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.