Модели самостоятельной работой студентов в учреждениях высшего образования Республики Беларусь

Abstract

Способность принятия самостоятельных решений — одна из самых важных задач современного обучения. В условиях модернизации высшего образования и профессионального становления личности необходимо обеспечить переход от самостоятельной учебной деятельности к постоянной потребности в самообразовании и самореализации. Рассматриваются подходы к управлению самостоятельной работой студентов, изложены рекомендации преподавателю по управлению самостоятельной работой студентов. Кроме того, в статье анализируется специфика организации самостоятельной работы в контексте инновационных технологий: модульно-рейтинговой и кредитно-рейтинговой. Подчеркивается важность переориентации роли профессорско-преподавательского состава вузов: упор должен быть сделан на консультации и педагогическое сопровождение, что приведет к обеспечению творческого, исследовательского учебного процесса. Вместе с тем, управляемая самостоятельная работа должна характеризоваться доступностью, эффективным контролем, а также сопровождаться качественным научно-методическим и материально-техническим обеспечением.